Целью учебной дисциплины Б1-ГМ.Б.13 «Профессионально-ориентированное общение и межкультурная коммуникация» является актуализация языковой и концептуальной картин мира специалиста в области международного научно-технологического и промышленного сотрудничества за счет осмысления межкультурного измерения профессионального общения специалиста данного профиля на коммуникативном, интерактивном и перцептивном уровнях и формирование на этой основе этики межкультурной коммуникации, основанной на уважении к особенностям иных культур, ценностей и убеждений, доброжелательности и толерантности. Достижение поставленной цели предполагает решение следующих образовательных задач: 1) введение в проблематику учебной дисциплины, определение ее междисциплинарных основ, ключевых понятий и базовых концептов; 2) определение лингвосоциокогнитивных инструментов познания и формирования языковой личности в современных форматах профессионального общения специалиста-международника; 3) контурное проектирование профессиональной картины мира специалиста в области международных экономических отношений (культура – экономика – коммуникация), как основания для адекватной перцепции партнера по межкультурному взаимодействию; 4) ознакомление с методами междисциплинарных исследований лингвосоциокультурных аспектов профессионального общения специалиста-международника, их возможностями и ограничениями; 5) создание педагогических условий для освоения обучающимися межкультурного измерения профессиональной деятельности: обращение к типологиям социокультурных оснований профессиональной деятельности и профессионального общения, релевантным условиям деятельности современного специалиста-международника; 6) анализ и обобщение возможностей межкультурного взаимодействия в макроэкономических контекстах профессиональной деятельности и профессионального общения современного специалиста-международника (на примере методик Г. Хофстеде, Р. Инглхарта); 7) анализ и обобщение возможностей межкультурного взаимодействия в микроэкономических контекстах делового общения современного специалиста-международника (на примере методик Р. Льюиса, Ф. Тромпенаарса); 8) разработка лингвосоциокультурного профиля партнера по межкультурному взаимодействию в актуальных контекстах международных отношений. Решение поставленных задач позволит реализовать цель учебной дисциплины, обеспечив дальнейшее развитие у обучающихся универсальных и профессиональных компетенций на междисциплинарной основе, подготовит их к конструктивному взаимодействию с партнерами по профессиональной коммуникации на международной арене.